Objectifs :

1. Démonter le discours ambiant,
2. Expliquer notre combat
3. Montrer que ce combat n'est pas tourné contre les parents, ni contre les enfants, mais pour l'école publique, pour l'avenir
4. Répondre aux souhaits exprimés par les collègues

Schéma à adapter :

La souplesse est la règle : chaque école a ses besoins, ses réponses possibles, tout n'est pas fait d'avance, la suite est à construire.

1. Expression des collègues de l'école (historique, conditions locales, ressenti : je suis en grève parce que …)

2. Exposés :
décentralisation (intervenant de l'AGU)
retraites (intervenant de l'AGU)

3. Discussion débat (besoin d'un animateur, régulateur de la parole)

4. Conclusion possible : qu'est qu'on fait ?
NB : dans cette phase 4, attention à ne pas transformer la réunion d'information en une commission technique qui, par exemple, trouverait des solutions de garderie ; il est préférable de tracer le schéma de construction de la suite : quoi, qui, quand, comment ?…

Avoir de la documentation photocopiée pour distribuer à la fin.

Un pot, avec de quoi grignoter permet des échanges qui ne se font pas forcément aussi facilement qu'une prise de parole en public.