Au PAS notre engagement syndical se veut directement lié à nos pratiques professionnelles, au service d'une citoyenneté plus forte et d'une société plus juste. Il ne suffit pas d'attendre le grand soir et un jaillissement de moyens pour changer sa classe …
Pour autant, nous ne saurions nous satisfaire de la gestion de la pénurie que nous vivons. Année après année, nous voyons se dégrader nos conditions de travail. Les nouvelles exigences éducatives ne sont pas accompagnées des moyens nécessaires pour être satisfaites. La formation, initiale et continue, se dégrade. Les seuils d'ouverture des classes dépassent 27,5. Les réseaux d'aide sont incomplets et l'intégration des enfants handicapés dans les classes sans changement radical de politique relève de la démagogie. Les statuts précaires sans avenir se multiplient : assistants d'éducation, AVS, EVS. Alors que les réalités sociales sont ignorées, la publicité et les entreprises frappent aux portes de l'école. La laïcité est menacée.
Mais cette dégradation cynique s'accompagne désormais d'une mutation sans précédent de notre profession. Gestion des ressources humaines, management des enseignants, pilotage des écoles, évaluation quittant son statut d'outil utile pour devenir une dangereuse fin en soi. D'où une pédagogie de la transmission dans des écoles concentrées, avec comme perspectives la suppression des petites structures rurales ou de quartiers, la disparition des maternelles et la concurrence entre établissements publics du premier degré, gérés par des conseils d'administration. Du projet éducatif de l'équipe à une guerre de taux de réussite … Faire du chiffre, notre nouveau credo ?

On regarde ou on résiste ?

La période syndicale " écrasée " de l'après 2003 a laissé place au renouveau du mouvement lycéen et à l'après-non de 2005. La résistance au matraquage et la capacité de minorités à diffuser de l'information et à faire réfléchir ont ouvert de nouvelles perspectives …
Le Pas est pour nous ce lieu de réflexion et d'action collective où la pensée de chacun se construit parce qu'elle se frotte à celle de l'autre. C'est par l'implication de chacun dans la vie de sa cité, dans la vie de son école que nous résisterons à cette dérive néolibérale qui emporte tout sur son passage : les acquis sociaux conquis de haute lutte par nos aïeux, les Services Publics, jusqu'à l'espoir d'un futur meilleur.
Notre présence en CAPD se justifie pour comprendre, transmettre, alerter, protéger. Notre vigilance et nos propositions ont pour but de défendre les intérêts collectifs et la transparence, tout en apportant une souplesse au service de l'humain : des mesures de bon sens ne valent-elles pas mieux que des passe-droits ?

Le PAS réclame de la souplesse au 2ème mouvement, la possibilité d'émettre des vœux liés au 1er mouvement à condition que ça ne pénalise pas d'autres demandeurs, la possibilité pour un collègue nommé dans une école en " zone urbaine sensible" à titre provisoire et qui souhaite y rester de l'obtenir dès le premier mouvement, en priorité absolue (après avis de l'IEN) et à titre définitif. Le PAS souhaite que la commission paritaire "gestion des conflits" reprenne ses travaux, pour un soutien adapté aux collègues en difficultés relationnelles (avec élus, parents, administration ou autres collègues).

Le PAS a lancé en 2005 l'action " Je m'autorise à me former " : préavis de grève pour permettre aux collègues d'assister à des formations qualifiantes hors plan de formation continue (demandes individuelles ou collectives), pour les soutenir, pour interpeller l'administration qui refuse de faire preuve d'ouverture dans un contexte de pénurie.