[...] Le Questionnaire à destination des personnels non-titulaires de l'Education Nationale, ainsi que la pétition Ensemble contre la précarité. [...] sont le fruit d'un travail intersyndical réunissant Sud-Education, PAS-69, CNT et CGT (les autres syndicats n'ayant pas souhaité s'associer à nous) autour d'un même combat : la lutte contre la précarité. Nous comptons sur vous pour vous faire les relais locaux de leur diffusion auprès de vos collègues non-titulaires.

Il sont téléchargeables aux adresses :
http://sud-arl.org/article.php3?id_article=85 (questionnaire)
http://sud-arl.org/article.php3?id_article=98 (pétition).

Rendre visible la précarité.
Une des difficultés du travail syndical sur la précarité est son invisibilité. Impossible d'obtenir auprès du Rectorat des listes nominatives par établissements de tous les précaires. Difficile, au quotidien, pour les titulaires, de connaître les collègues précaires qui vont et viennent, souvent à cheval sur plusieurs établissements, rarement identifiés sur un casier personnel… Les statuts précaires sont en plus multiples : vacataires, contractuels, CES, CEC, MA, Emplois-jeunes, AE, ATER, post-doc, MI-SE… de quoi se perdre, malgré la meilleure volonté du monde. L'hétérogénéité des situations précaires -qui se décline aussi en matière de recrutement, de rémunération, de droit à la formation, d'accès aux concours internes et réservés, avec des variantes géographiques ou disciplinaires, etc.- couplée à leur mauvaise visibilité, dans les statistiques et au quotidien, fragilise les personnels précaires en les isolant. Le Questionnaire cherche donc à faire apparaître toutes ces différences, voire ces inégalités, pour mieux les combattre. Au-delà des différences apparaîtront, on peut le parier, des revendications communes.

La précarité au quotidien.
La précarité ne se résume pas à la description des statuts, droits et surtout devoirs des non-titulaires. Ce Questionnaire, dans ses rubriques " Vie de l'établissement " et " Votre avenir ", cherche à mesurer l'impact de la précarité sur les individus : problèmes d'intégration dans l'Etablissement, liens entre titulaires et précaires, conditions de travail et qualité du travail, (manque de) liberté d'action, pressions et autocensures éventuelles,… en laissant aux non-titulaires un espace d'expression pour mieux décrire leur situation. Il ne s'agit pas simplement de produire des statistiques générales, mais aussi de prendre conscience des implications au quotidien de la précarité sur les personnes.

Encourager la solidarité entre titulaires et non-titulaires, au-delà des catégories.
La distribution de ce Questionnaire dans les établissements doit être pour nous l'occasion de (re)lancer le débat sur la précarité dans l'Education Nationale. Faire le point numérique dans notre Etablissement, favoriser la prise de parole des non-titulaires sur leur situation, faire prendre conscience aux titulaires qu'un système à deux vitesses est en train de se généraliser et que cela menace également les titulaires : le Questionnaire peut contribuer à des prises de conscience, au débat, à faire sortir, localement, les précaires de leur situation d'anonymat et d'isolement. Dans ce cadre, il est un outil à double sens : de demande et de diffusion de l'information. Ce sera aussi l'occasion de faire signer la pétition Ensemble contre la précarité, jointe à ce journal.

Faire naître un réseau de solidarité entre les précaires de l'Education Nationale.
Par la rubrique " Votre engagement ", l'intersyndicale cherche à faire naître différents degrés de solidarité entre non-titulaires : réunions d'échange et de débat, liste de diffusion internet, Collectif de lutte contre la précarité, à la fois autonome et soutenu par les syndicats qui sont à l'initiative du Questionnaire.

Voir le questionnaire