Valence le 05/02/05

Objet : Projet de carte scolaire, RASED

Monsieur l'Inspecteur d'Académie,

Avec les Réseaux d'Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté (RASED), créés en 1990, l'Education Nationale s'est donnée les moyens d'être son propre recours devant les diverses difficultés qui se manifestent à l'école pour certains enfants.
Ces équipes, réunissant psychologues scolaires et enseignants spécialisés, apportant une aide pédagogique ou une aide rééducative selon leur formation, implantées dans les écoles, sont au service des enseignants, des parents et des enfants pour apporter des réponses :
- qui offrent des médiations entre familles et écoles, entre enfants et apprentissages scolaires et entre élèves et enseignants,
- qui proposent une cohérence dans le suivi des élèves en difficulté, de leur famille et dans le travail en concertation avec les enseignants,
- qui maintiennent, entretiennent, restaurent le lien social.

La circulaire 2002-113 du 30 avril 2002 a réaffirmé la spécificité et la complémentarité des différentes aides proposées dans le cadre des Réseaux d'Aides Spécialisées aux Elèves en Difficulté.
Dans la Drôme, lors du Comité Technique Paritaire Départemental du 4 février 2005, vous avez présenté le projet qui prévoit que les départs en retraite ne seraient à nouveau pas compensés.
Dans les RASED de la Drôme, 12 postes de rééducateurs (sur 29) seraient ainsi vacants, fermés ou transformés.
Ceci n'est que la conséquence d'une politique régulière de non départ en formation initiale de personnels dans l'option G (rééducateurs) et aussi d'une politique plus générale de réduction du service public.

Cette perspective, s'ajoutant aux nombreuses fermetures de classes programmées, comme depuis de nombreuses années, nous inquiète fortement et nous ne pouvons l'accepter.

Restant à votre disposition pour un entretien plus approfondi, veuillez croire, Monsieur l'Inspecteur d'Académie, en notre attachement indéfectible à un service public d¹éducation de qualité pour tous.

Pour le PAS26/ Udas